中新網(wǎng)北京10月20日電（記者 高凱）北京師范大學(xué)北國劇社上演的《雷雨》于日前正式登上北京國際戲劇中心曹禺劇場(chǎng)的舞臺(tái)。這是北京人藝今年貫徹落實(shí)“‘京’彩文化 青春綻放”行動(dòng)計(jì)劃中，文藝行“大團(tuán)小團(tuán)手拉手——市屬文藝院團(tuán)與首都高校藝術(shù)社團(tuán)結(jié)對(duì)共建”項(xiàng)目的重要舉措。

　　該劇的此次登臺(tái)也正式拉開了“戲劇的力量——北京人藝進(jìn)北師大”活動(dòng)的序幕。

　　據(jù)介紹，北京人藝與北京師范大學(xué)的淵源可以追溯到北京人藝建院之初。北京人藝總導(dǎo)演焦菊隱曾擔(dān)任北師大文學(xué)院院長、西語系系主任。1986年1月10日，北國劇社正式成立時(shí)也邀曹禺院長進(jìn)行指導(dǎo)并為劇社題詞：“大道本無我，青春長與君”。此后，諸多北京人藝演員都曾走入校園，為北國劇社進(jìn)行過戲劇輔導(dǎo)。1991年，為祝賀曹禺同志從事戲劇活動(dòng)六十五周年，北國劇社話劇《鍍金》和《雷雨》第二幕在首都劇場(chǎng)上演。本世紀(jì)以來，北京人藝堅(jiān)持舉辦學(xué)生公益場(chǎng)活動(dòng)，北師大一直是該活動(dòng)的參與學(xué)校之一。

　　此次活動(dòng)續(xù)寫了雙方的戲劇之緣，不僅首次將演出放到北京人藝的曹禺劇場(chǎng)，還在校園開展專題展覽、戲劇講堂、閱讀專區(qū)等“四大板塊”活動(dòng)，讓北師大師生感受戲劇的力量，也讓北京人藝與高校師生一道，共同推動(dòng)戲劇文化的普及，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與高校的相互賦能。

　　此次北京師范大學(xué)北國劇社學(xué)生演出的《雷雨》登上曹禺劇場(chǎng)的舞臺(tái)，是北京人藝舞臺(tái)首次上演由學(xué)生劇社排演的完整《雷雨》演出。演出由北師大學(xué)生導(dǎo)演并主演，北京人藝導(dǎo)演唐燁、演員朱少鵬擔(dān)任藝術(shù)指導(dǎo)，北京人藝派出包括舞美團(tuán)隊(duì)在內(nèi)的多達(dá)40余人的工作團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)全部舞美呈現(xiàn)及各種舞臺(tái)保障工作，真正實(shí)現(xiàn)了“大團(tuán)小團(tuán)手拉手”。

　　北師大版《雷雨》登上曹禺劇場(chǎng)舞臺(tái)。北京人藝供圖

　　北師大版《雷雨》登上曹禺劇場(chǎng)舞臺(tái)。北京人藝供圖

　　為了使此次演出能夠有完整的藝術(shù)呈現(xiàn)，早在今年8月，《雷雨》劇組就開始了排練。藝術(shù)指導(dǎo)唐燁、朱少鵬在排練現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生導(dǎo)演、演員們一道進(jìn)行劇本的梳理，并對(duì)演員如何理解人物、塑造人物、把握人物關(guān)系等給予專業(yè)的指導(dǎo)?！皩W(xué)生們沒有局限于某一版本，他們自己做出了刪改和調(diào)整，我們要保護(hù)他們這種創(chuàng)作的熱情?！碧茻畋硎?，學(xué)生演員們身上有寶貴的真，真實(shí)、真誠和真情實(shí)感很可貴，“真”才能打動(dòng)觀眾，“在指導(dǎo)他們的過程中我們相互學(xué)習(xí)?！?/p>

　　此次活動(dòng)讓觀眾們看到熟悉的北京人藝《雷雨》布景和一臺(tái)完全由學(xué)生上演和解讀的《雷雨》。作為一次兼具專業(yè)性與實(shí)踐探索性的演出，唐燁及北京人藝的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)表示，“希望孩子們?cè)谖枧_(tái)上呈現(xiàn)最好的自己。”同時(shí)為了讓參演的學(xué)生們感受到一臺(tái)人藝專業(yè)規(guī)格的演出，北京人藝方面完全比照人藝正式演出流程，為參演學(xué)生提供保障，來自現(xiàn)場(chǎng)的演出冊(cè)等宣傳物料和現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境布置，讓大學(xué)生們可以收藏、打卡，去留下屬于自己的演出紀(jì)念。

　　此次“戲劇的力量——北京人藝進(jìn)北師大”活動(dòng)也再次帶來專題展覽，展覽共分四大板塊。與以往不同，此次除了延續(xù)“人民的劇院藝術(shù)的殿堂”專題展，集中展現(xiàn)北京人藝各個(gè)歷史時(shí)期的藝術(shù)成就與歷程，以及“亦師亦友攜手同行”專題展，展現(xiàn)北京人藝在舞臺(tái)上下與觀眾之間的珍貴情誼之外，還增加了“演不盡的雷雨”展覽，將北京人藝歷史上所有版本《雷雨》的創(chuàng)排過程進(jìn)行了全面梳理和回顧，讓北師大師生了解一個(gè)經(jīng)典背后的創(chuàng)作與傳承。