剪紙、版畫、國(guó)際象棋、拳擊、足球、葫蘆絲、口風(fēng)琴......時(shí)下，這一項(xiàng)項(xiàng)體藝項(xiàng)目已經(jīng)在重慶大渡口區(qū)各所校園內(nèi)扎根，“圈粉”無(wú)數(shù)。

　　近年來(lái)，大渡口區(qū)堅(jiān)持以“一校一品”建設(shè)為抓手，中小幼一體化銜接，五育融會(huì)貫通發(fā)展，區(qū)域平臺(tái)定期展示，夯實(shí)德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)體系，形成“一校一品”“一校多品”的學(xué)校發(fā)展新局面。

　　5月23日，2023第四屆“全國(guó)主流網(wǎng)絡(luò)媒體重慶教育行”走進(jìn)大渡口區(qū)，來(lái)自全國(guó)40余家主流網(wǎng)絡(luò)媒體記者，實(shí)地“品”味了大渡教育的獨(dú)特“風(fēng)味”。

　　“我愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨?我們永遠(yuǎn)跟黨走”中小幼主題教育實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)研究性展示活動(dòng)

　　“五五端午?我們的中國(guó)節(jié)”中小幼傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程建設(shè)研究性展示活動(dòng)

　　建立中小幼一體化德育工作機(jī)制

　　為德育品牌建設(shè)搭建“快車道”

　　《我們?cè)诼飞熄D―重慶市37中“37公里徒步行”研學(xué)旅行活動(dòng)簡(jiǎn)述》被教育部確定為“全國(guó)中小學(xué)德育工作典型經(jīng)驗(yàn)”；鈺鑫小學(xué)“義德育人”系統(tǒng)課程將“義”作為德育的核心聚焦點(diǎn)，入選教育部第二批“一校一案”落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》典型案例，并被評(píng)為重點(diǎn)推薦案例；全區(qū)已有品牌項(xiàng)目國(guó)家級(jí)2個(gè)、市級(jí)12個(gè)、區(qū)級(jí)12個(gè)，其中市級(jí)及以上品牌項(xiàng)目占比為54%......

　　在德育品牌培育上，大渡口區(qū)啟動(dòng)中小幼育人示范微項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃，實(shí)施“5642”建設(shè)模式，“5”即聚焦理想信念、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、生態(tài)文明、心理健康五大教育主題；“6”即按照課程、文化、活動(dòng)、實(shí)踐、管理、協(xié)同六維一體的工作思路；“4”即建立申報(bào)答辯、中期督查、終期評(píng)估、認(rèn)定推廣四步工作機(jī)制；“2”即實(shí)施兩年的培育周期。

　　通過(guò)項(xiàng)目式推進(jìn)，推動(dòng)學(xué)校進(jìn)一步探索實(shí)踐、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新方式，增強(qiáng)了德育工作的實(shí)效性，為德育品牌建設(shè)搭建了“快車道”。

　　建立中小幼一體化德育工作機(jī)制，成立首批中小幼德育一體化研究聯(lián)盟2個(gè)、中小幼心育一體化研究工作室1個(gè)，實(shí)行中小幼德育一體化教研制度；創(chuàng)建中小幼德育活動(dòng)新常態(tài)，“我們的中國(guó)節(jié)”等區(qū)域特色活動(dòng)一體化推進(jìn)，“一校一案”“一班一課”等德育資源庫(kù)一體化建設(shè)。

　　全域推進(jìn)班主任工作室建設(shè)，構(gòu)建“市、名、區(qū)、?！彼募?jí)班主任工作研究網(wǎng)絡(luò)、“1+4”區(qū)域班主任工作室聯(lián)盟、“432”班主任工作室管理機(jī)制，引領(lǐng)全區(qū)班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。

　　參加市級(jí)拳擊比賽

　　校園音樂(lè)節(jié)

　　提質(zhì)量、強(qiáng)品牌、促均衡、育多元

　　多措并舉促體藝品牌“百花齊放”

　　籃球、足球、拳擊、國(guó)際象棋等為特色項(xiàng)目的全國(guó)體育特色學(xué)校18所、囊括剪紙與版畫的國(guó)家級(jí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地學(xué)校2所、市級(jí)體育特色學(xué)校7所、市級(jí)藝術(shù)特色學(xué)校10所......

　　大渡口區(qū)進(jìn)一步夯實(shí)體藝專業(yè)隊(duì)伍，建設(shè)高水平藝術(shù)團(tuán)（工作坊）、運(yùn)動(dòng)隊(duì)，建立常態(tài)化訓(xùn)練、競(jìng)賽、作品創(chuàng)作和中小學(xué)貫通培育機(jī)制，聯(lián)合專業(yè)機(jī)構(gòu)，聘請(qǐng)項(xiàng)目專家，專業(yè)加持，提升效能。

　　系統(tǒng)打造校園音樂(lè)節(jié)、體育文化節(jié)，為品牌項(xiàng)目提供高規(guī)格展示平臺(tái)；依托教育開放日、融媒體、視頻號(hào)，系統(tǒng)規(guī)劃宣傳報(bào)道，持續(xù)塑造品牌形象。

　　建立藝體品牌項(xiàng)目發(fā)展聯(lián)盟，以骨干項(xiàng)目學(xué)校為引領(lǐng)，從師資、課程、管理三大路徑幫扶帶動(dòng)，分批培育。

　　健全文教融合、體教融合制度，依托文旅委、體育局，培育戲曲、民樂(lè)、武術(shù)等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)和體育項(xiàng)目。

　　近年來(lái)，大渡口區(qū)始終保持市級(jí)藝術(shù)類師生比賽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)率80%以上，在全市名列前茅。2022年，在重慶市藝術(shù)活動(dòng)月系列比賽中，獲一等獎(jiǎng)10個(gè)；藝術(shù)教師崗位大練兵位列全市第二位，基本功大賽獲全能一等獎(jiǎng)3個(gè)、單項(xiàng)獎(jiǎng)6個(gè)。2021年，在重慶市“六運(yùn)會(huì)”中獲33枚金牌，在全市體育工作典型案例評(píng)選中9篇案例獲獎(jiǎng)，在市校園足球聯(lián)賽中初中、高中女子足球榮獲一等獎(jiǎng)，穩(wěn)居全市前列；2022年，在市中小學(xué)生武術(shù)比賽中榮獲3個(gè)團(tuán)體第一名、32個(gè)單項(xiàng)冠軍；拳擊、散打、武術(shù)、羽毛球等項(xiàng)目在全國(guó)、市級(jí)比賽中多人獲得冠軍。

　　學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)

　　“綠色在校園?光盤行動(dòng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)

　　探索實(shí)踐、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新方式

　　為勞育品牌建設(shè)搭建“專用道”

　　重慶市商務(wù)學(xué)校獲評(píng)“重慶市實(shí)踐教育基地學(xué)校”，重慶民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校獲評(píng)“新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育試點(diǎn)校”，大渡口區(qū)雙山實(shí)驗(yàn)小學(xué)獲評(píng)“重慶市勞動(dòng)教育聯(lián)盟?！保判W(xué)《“行知行”4310小學(xué)勞動(dòng)教育行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施研究》、茄子溪中學(xué)《以校社共建基地為依托的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)勞動(dòng)課程建設(shè)》、大渡口幼兒園融創(chuàng)春暉分園《職業(yè)體驗(yàn)游戲中幼兒園勞動(dòng)啟蒙教育實(shí)踐研究》均獲評(píng)“大渡口區(qū)勞動(dòng)教育微項(xiàng)目建設(shè)試點(diǎn)?！?.....

　　一項(xiàng)項(xiàng)亮眼成績(jī)的背后，是大渡口區(qū)積極探索實(shí)踐、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新方式，為勞育品牌建設(shè)搭建“專用道”。

　　通過(guò)出臺(tái)指導(dǎo)性文件、組建專職教師隊(duì)伍等統(tǒng)籌推進(jìn)，完善勞動(dòng)教育體制機(jī)制；探索實(shí)施“必修課+主題教育+勞動(dòng)實(shí)踐＋職業(yè)啟蒙”課程體系，落實(shí)勞動(dòng)教育課程標(biāo)準(zhǔn)；拓展場(chǎng)所建設(shè)，筑牢勞動(dòng)教育主陣地，如鋼花小學(xué)“農(nóng)耕博物館”“開心農(nóng)場(chǎng)”等，依托“五大百億級(jí)”產(chǎn)業(yè)、工業(yè)博物館、金鰲田園、非遺傳承人工作室、華生園等區(qū)域資源，推動(dòng)“農(nóng)業(yè)+”“工業(yè)＋”“企業(yè)＋”等具有行業(yè)鮮明特色的勞動(dòng)基地布點(diǎn)，創(chuàng)建具有大渡口特色的勞動(dòng)實(shí)踐教育基地群；同時(shí)，五育融合，凝聚勞動(dòng)教育融合教育新生態(tài)，如在非遺類勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)中，挖掘勞動(dòng)者獨(dú)具的工匠精神、創(chuàng)新精神等，通過(guò)職業(yè)體驗(yàn)探索勞動(dòng)教育新模式。

　　“希望區(qū)內(nèi)每所學(xué)校在特色項(xiàng)目建設(shè)中都能多出成果，出好成果，繁榮校園文化，實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展，擦亮教育品牌，育好時(shí)代新人?！贝蠖煽趨^(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，大渡口區(qū)在“多維一體 教育大渡”理念的指引下，始終以立德樹人為指導(dǎo)思想和基礎(chǔ)內(nèi)涵，腳踏實(shí)地踐行育人使命。在當(dāng)前的“雙減”背景下，教育內(nèi)涵建設(shè)尤為重要，區(qū)內(nèi)各學(xué)校都將把“一校一品”建設(shè)作為提升教育內(nèi)涵的重要抓手，發(fā)展學(xué)校特色，提升學(xué)生素養(yǎng)，形成“校校有特色 生生得發(fā)展”的教育新生態(tài)。