馬上到了期末考試期,給孩子輔導作業(yè)也進入關(guān)鍵期。其實很多孩子寫作業(yè)并不全是不愿意寫,而是被形形色色的問題給卡住了。具體問題具體分析,父母們要根據(jù)不同場景學會"分解方法",從而教育引導孩子。

▼時間觀念差

對于初入小學的孩子來說,一時之間還沒完成角色的轉(zhuǎn)換,甚至認為寫作業(yè)是個"可選項",寫起來也是磨磨蹭蹭。而還有很多孩子,是本身缺乏時間觀念,更不懂得時間管理。

對策:

1.把屬于孩子的時間還給他,讓孩子練習做時間的主人,學會分配時間。

2.固定的時間做固定的事,讓孩子養(yǎng)成規(guī)律的作息,安排好自己的生活。

▼學習無方法

從幼兒園進入到小學,一下子接觸到多個科目,孰輕孰重不是很好區(qū)分。而在寫作業(yè)的時候,小學生習慣于先寫會寫的,剩下那些又難又無趣的內(nèi)容,自然是寫起來無比的慢,既無心也無力。

對策:

1.幫助孩子理清思路,教會孩子分析課程的難點,并著力幫助解決。

2.寫作業(yè)時學會側(cè)重點,可以先攻難題,再寫簡單的;精力充沛的時候做計算題,精神不濟的時候做抄寫類的作業(yè),有的放矢。

▼孩子書寫慢

有的孩子趴在書桌上很久也沒見得寫了多少作業(yè),握筆姿勢、坐姿不對,肘部、肩膀酸痛,學習效率變低。書寫是學生的基本技能。如果底子沒打好,很難寫得快,特別是低年級的孩子抄寫類作業(yè)多,就更加為難了。

對策:

1.提前教給孩子掌握正確書寫姿勢,減少孩子書寫壓力。

2.給孩子準備專業(yè)健康學習桌椅,輔助孩子正確坐姿,坐得正、坐得久。

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